最新章节：后记
学前儿童家庭教育原则制定的根据有 儿童早教课程内容 学前儿童家庭教育学科的研究对象包括 幼儿教育 幼儿早教 学前儿童家庭教育原则 儿童早教 小孩启蒙教育 幼儿园早教 学前儿童家庭教育的过程 零至三岁的幼儿早教 儿童家庭教育 学前儿童家庭教育的作用 学前儿童家庭教育的特点 学前儿童家庭教育中游戏的价值 学前儿童家庭教育的作用主要有什么 学前儿童家庭教育的原则有哪些 学前儿童家庭教育指导的主要对象包括 学前儿童家庭教育在家庭和个体身心发展中的作用 3岁儿童早教课程 学前儿童家庭教育指导属于 学前儿童家庭教育的任务包括 幼儿家庭教育 学前儿童家庭教育的内容 儿童启蒙早教 学前儿童家庭教育的作用主要有 学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向 3～6岁学前儿童发展指南 婴幼儿教育 学前儿童家庭教育的科学性原则书籍简介
本书科学、系统地阐述了学前儿童家庭教育的基本知识，全书共十章，包括学前儿童家庭教育的概述、基础、前提条件、家庭的基本结构等理论性阐述，还包括针对独生子女、特殊儿童（残障及超常儿童）等实践指导性内容，有利于学生详尽地了解学前儿童家庭教育的一般规律和特征，并运用于实践中。
首章试读
绪论 本章学习重点 1.学前儿童家庭教育学科的概念、研究对象和研究内容。 2.学习和研究学前儿童家庭教育学科的意义。 3.掌握学前儿童家庭教育学科研究方法的运用原则。 学前儿童家庭教育是家庭教育的重要组成部分，是家庭教育的起始部分，从某种程度上说，也是学校教育和社会教育的基础。如果说家庭教育是伴随着人一生的教育，那么学前儿童家庭教育就是人一生接受教育的基础。假如我们将人生历程比作一幢优美建筑的建设和完善过程的话，那么学前儿童家庭教育就是对该建筑的设计、夯实和奠基，之后该建筑的一砖一瓦能否稳固、最终能否圆满建好，都要仰仗学前儿童家庭教育这个基础的坚固程度。...
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