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- 后记
- 三发展保障 支持与规范双加强
- 二发展路径 分类改革踯躅前行
- 一发展方向 安全有质确保公益性
- 第三 未来民办学前教育的发展展望
- 四普惠性民办园发展问题
- 三民办园教师的职业生活与专业发展问题
- 二民办学前教育的政府治理问题
- 一民办学前教育的内涵与性质问题
- 第二 民办学前教育研究与实践中的热点难点问题
- 二发展特点
- 一政策与措施
- 第一 1978年至20世纪80年代末 儿童研究蓬勃发展
- 第三章 学前儿童研究进展与展望
- 四健全学前教育管理机构并合理配备管理人员加强专业领导力量
- 三新形势下深化推进政府职能与管理体制改革的着力点
- 二加大力度深化学前教育改革与发展充分发挥政府的基本公共服务的职能
- 一尽快制定学前教育法明确学前教育事业的政府职责与管理体制
- 第四 新时代深化政府职能与管理体制改革的思考
- 四学前教育管理机构和人员缺位领导力量不足
- 三政府各部门间职责定位不清职权责划分不尽合理
- 二各级政府间职责定位不清权责配置随意性大
- 一政府和市场的关系未理顺政府职责定位不明
- 第三 当前政府履职与学前教育管理体制存在的主要问题
- 三坚持广泛调动社会力量的积极性鼓励多渠道多形式办园
- 二政府职能随着社会背景的变化而不断深化与调整
- 一政府重视是学前教育事业发展的根本保障
- 第二 我国学前教育发展和管理中政府履职的有益经验
- 四政府主导职责回归地方负责有关部门分工协作2010年至今
- 一学前教育改革发展取得的成就
- 第六 改革创新学前教育跨越式发展阶段2010年至今
- 六加快推进学前教育立法准备工作
- 五幼儿园办学条件继续改善
- 四幼儿教师队伍扩大高学历教师增量大未评职称教师比例农村师幼比偏高情况未得到根本缓解
- 三办园格局发生变化教育部门办园基本保持稳定集体办园和其他部门办园继续减少社会力量办园发展迅速
- 二城市县镇学前教育稳步发展农村学前教育发展形势严峻
- 一全国学前教育规模持续增长普及水平继续提高
- 第五 调整提高学前教育持续发展阶段20062009年
- 六幼儿园办学条件不断得到改善
- 五
- 四办园格局发生变化集体办园和其他部门办园大幅减少教育部门办园和社会力量办园增幅大
- 三城乡学前教育事业呈现不同的发展趋势
- 二教师学历水平提高较快但未评职称教师比例越来越高农村师幼比过高
- 一学前教育普及水平降后有升入园率得到提高
- 第四 深化改革学前教育社会化发展阶段20012005年
- 三园长和教师专业化水平得到较大提高教师合格率基本达到九五规划的要求
- 二教育部门办园逐渐增加民办园快速发展其他部门办园和集体办园大幅减少
- 一在园幼儿数和幼儿入园率总体下降农村入园率偏低
- 第三 社会变革学前教育曲折发展阶段19962000年
- 第二 依法治教学前教育快速发展阶段19871995年
- 第一 拨乱反正学前教育恢复发展阶段19781986年
- 第一章 学前教育事业发展与政策变革
- 总序
- 总序
- 第一章 学前教育事业发展与政策变革
- 第一 拨乱反正学前教育恢复发展阶段19781986年
- 第二 依法治教学前教育快速发展阶段19871995年
- 第三 社会变革学前教育曲折发展阶段19962000年
- 一在园幼儿数和幼儿入园率总体下降农村入园率偏低
- 二教育部门办园逐渐增加民办园快速发展其他部门办园和集体办园大幅减少
- 三园长和教师专业化水平得到较大提高教师合格率基本达到九五规划的要求
- 第四 深化改革学前教育社会化发展阶段20012005年
- 一学前教育普及水平降后有升入园率得到提高
- 二教师学历水平提高较快但未评职称教师比例越来越高农村师幼比过高
- 三城乡学前教育事业呈现不同的发展趋势
- 四办园格局发生变化集体办园和其他部门办园大幅减少教育部门办园和社会力量办园增幅大
- 五
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