最新章节：五从传统纸笔记录评价走向信息数据化评价
初中地理评语大全 初中地理教学标准 初中地理课评课优缺点 初中地理课的评课用语 初中地理学业评价标准 初中地理有效教学 初中地理最新教学方法 初中地理有效学习评价方案 初中地理课程评价标准 初中地理教学方法及改进措施 初中地理课堂评价 初中地理课程评价 初中地理评课标准 初中地理课堂教学 初中地理教学评价语 中学地理教案精编与点评 初中地理评课用语优缺点及建议 初中地理课堂教学评价表 初中地理学情点评 初中地理如何评课 初中地理怎么评课 中学地理教学参考意见 初中地理公开课评语 地理学习评价方法 怎样评初中地理课 初中地理提高教学质量的措施 初中地理课堂教学评价标准 初中地理课堂评价语 初中地理评课意见 初中地理评价语 怎样评课初中地理 初中地理教学效果 初中地理教学方法 初中地理有效学习评价分析 初中地理评课用语 初中地理教学评价方案 初中地理课评课标准 初中地理优质课评课稿章节列表(正序)
- 五从传统纸笔记录评价走向信息数据化评价
- 四从鉴定问责制评价走向鉴赏分析性评价
- 三从问题诊断式评价走向问题解决式评价
- 二从基于经验的评价走向基于标准的评价
- 一从单向甄别式评价走向多元交互式评价
- 引言 评价改革应在理想与现实间穿行
- 第五章 不断探寻 我们期盼怎样的学习评价新路向
- 序言
- 总序
- 第一章 全面发展 我们需要怎样的学习评价
- 引言 学生为什么学习地理怎样知道和评价学生的地理学习质量
- 一学生为什么学习地理
- 二怎样知道学生的地理学习质量
- 三基于地理的学习质量与基于生活的学习质量
- 四全面发展的地理学习质量
- 第二章 关注过程 我们追求怎样的学习评价
- 引言 为何要满足学生的地理学习需要怎样评价学生的地理学习过程
- 一我们怎样满足学生地理学习的成就动机
- 二关注学生地理学习质量差异的方法路径
- 三从关注学生地理学习结果评价到学习过程评价的方法路径
- 四关注学生地理学习质量与基本地理素养养成
- 第三章 体现多元 我们认同怎样的发展性评价
- 引言 我们认同的学习评价是发展性过程性和多元性的
- 一怎样通过地理学习评价提升学生地理学习的动力
- 二怎样通过地理学习评价促进学生的地理能力和情感发展
- 三怎样通过地理学习评价培养学生自主学习自我决策的能力
- 四怎样通过地理学习评价帮助学生成为地理学习的反思者和自我管理者
- 第四章 掌握技能 我们运用怎样的地理课堂学习评价技术
- 引言 学习评价就像一面镜子我们利用好了吗
- 一评价地理学习目标的技能与工具
- 二评价地理知识学习的技能与工具
- 三评价地理技能习得的技能与工具
- 四评价地理过程与方法习得的技能与工具
- 五评价地理情感态度与价值观养成的技能与工具
- 第五章 不断探寻 我们期盼怎样的学习评价新路向
- 引言 评价改革应在理想与现实间穿行
- 一从单向甄别式评价走向多元交互式评价
- 二从基于经验的评价走向基于标准的评价
- 三从问题诊断式评价走向问题解决式评价
- 四从鉴定问责制评价走向鉴赏分析性评价
- 五从传统纸笔记录评价走向信息数据化评价
- 序言
- 总序
- 第一章 全面发展 我们需要怎样的学习评价
- 引言 学生为什么学习地理怎样知道和评价学生的地理学习质量
- 一学生为什么学习地理
- 二怎样知道学生的地理学习质量
- 三基于地理的学习质量与基于生活的学习质量
- 四全面发展的地理学习质量
- 第二章 关注过程 我们追求怎样的学习评价
- 引言 为何要满足学生的地理学习需要怎样评价学生的地理学习过程
- 一我们怎样满足学生地理学习的成就动机
- 二关注学生地理学习质量差异的方法路径
证券投资理论与实务变革教育中教师的自我认同危机研究货币金融学法学原理与案例讲堂——证据法20世纪美国教师教育思想的历史分析市场营销实务与实训变革时代大学的核心价值让你当闲散驸马，你成至强武圣？培训与开发消费者行为学国际服务贸易（第2版）爱是教育的灵魂《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》解读重生80，娶了异瞳小娇妻尝试教育研究物流管理基础中小企业会计制度设计沉默的权威：中国基础教育教研组织世界贸易组织法（双语）金融机构管理与融投资、理财服务混在奥特宇宙当顾问试爱重生之大力王小小惊天剑帝惊！开局成为大黑墓，当场被嘎说了多少次不要叫我女神宦海红颜香老太太裸辞做保姆家里家外杀疯了灰烬领主不为李达康背锅我成了汉东保护神